教育記事

要約 本資料は、道徳科における「考え、議論する道徳」をより実効性ある形で実装するために、主に以下の２テーマについて論点と実践事例を整理したものである。 １．問題解決的な学習・体験的な学習の在り方 道徳科の学びをいじめ等の…

要約 本資料は、令和８年４月24日に開催された中央教育審議会生涯学習分科会「社会教育の在り方に関する特別部会（第17回）」の議事資料を合綴したものである。主に以下の４種の資料から構成される。 資料１：社会教育主事・社会教…

要約 本資料は、次期学習指導要領改訂に向けた体育・保健体育分野の指導・評価の改善・充実に関する検討事項を整理したものである。議論の軸は以下の４点。 ①余白の創出と教師の創意工夫の促進 現行の学習指導要領が「○○（運動）で…

要約 本資料は、次期学習指導要領改訂に向けた社会・地理歴史・公民系教科の審議資料であり、主に以下の２議題を扱っている。 議題１：社会参画意識の育成 日本の18歳の社会参画意識・投票率は上昇傾向にあるものの、諸外国と比較し…

要約 本会見では、文部科学省が取り組む幅広い分野について、大臣から主に以下の4点について報告と質疑応答が行われました。 また、質疑ではH3ロケット打ち上げ失敗の中間報告や、18000人規模の大学学部削減（2040年見据え…

要約 本報告は、小学校教員養成課程の抜本的な見直し案を示すものである。主な改正内容は以下のとおり。 教科指導法の再編 「各教科の指導法」と「教科に関する専門的事項」を一体化し、国語・社会・算数・理科・生活・音楽・図画工作…

要約 本報告は、中学校・高等学校の教員免許取得に必要な養成課程の構造を再編する案を示したものである。主な見直し内容は以下の通り。 ①教科指導法と専門的事項の一体化 学習指導要領に即して「各教科の指導法」と「教科に関する専…

要約 本回は、議題（１）学習評価の在り方と議題（２）柔軟な教育課程・指導体制等・多様な外国語の二本柱で構成された。 議題（１）学習評価の在り方 評価規準の構造改革については、現行の複雑な評価プロセスを抜本的に簡素化する方…

要約 本会見では、松本文部科学大臣から主に以下の4点について報告と説明が行われました。 現場視点の一般的懸念 動画内の大臣発言や質疑応答から推察される、教育・経営現場における一般的な懸念事項は以下の通りです。

要約 本資料は、特別支援教育に携わる教師の専門性向上を目的として、免許制度と教職課程の両面にわたる見直しの方向性を示したものである。 幼・小・中・高の教職課程における見直しとして、現行の「特別の支援を必要とする幼児、児童…