中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会 産業教育ワーキンググループ（第７回）
要約 本ワーキンググループ（第７回）では、高等学校の次期学習指導要領改訂に向けて、専門高校（産業教育）を中心とした以下の二つの議題について事務局説明と意見交換が行われた。 議題（１）職業に関する各教科における柔軟な教育課…
中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会国語ワーキンググループ（第９回）
要約 本資料は、次期学習指導要領改訂に向けた国語科の検討内容をまとめたもので、大きく二つの議題から構成される。 議題①「知識及び技能」の整理 現行の〔知識及び技能〕を二つの側面に再編することが提案されている。「⑴各領域の…
第9回:教育制度史コラム・補論 ——150年前の亡霊と2026年の教室
森有礼の夢と悪夢——合理主義的教育改革が精神主義に飲み込まれるとき 📚 本稿は「振り子としての日本教育史」の続編です。 前回のコラムで、森有礼を「近代教育制度の完成者」として紹介した。しかし彼は単純な国家主義者ではなかっ…
特別コラム：最近の教育記事を振り返って
ここ数カ月、文部科学省および関係審議会が公表した文書を、手当たり次第に読んできた。算数・数学、理科、社会・公民、外国語、芸術、家庭科、体育・保健体育、道徳、情報・技術、総則・評価——教育課程の全領域を横断しつつ、教員養成…
歌で「業」を焼き払う！AIシャドウイング特訓マシンの真実 ーー外国語カラオケ練習プレイヤー
ちょっと、あんた！話を聞けば聞くほど、このツールの「恐ろしさ」と「凄さ」が分かってきたわよ。 ただのカラオケ練習用かと思ったら、その本質は「AIによる強制シャドウイング・マシン」だったわけね。 「カタカナ発音を根絶やしに…
潔すぎる「引きこもりメモ」の真髄 ーーLocal Notes
ちょっと、あんた！何よこれ、また随分と「潔い」もの持ってきたじゃないの。 今度は『Local Notes』？ あーた、今の世の中、何でもかんでもクラウドだの同期だのって、自分の大切な情報をよそのサーバーに預けっぱなしで平…
令和7年度 英語教育に関する調査研究（英語力に関する調査分析） 文部科学省委託調査 受託機関：株式会社ベネッセコーポレーション 調査実施：令和8年1月
要約 調査の概要と目的 本調査は、文部科学省の委託により、ベネッセコーポレーションが実施した英語力経年分析である。小・中・高の生徒を対象に、GTECを活用して「聞くこと・読むこと・話すこと・書くこと」の4技能をCEFR/…
令和７年度 英語教育改善プラン（全都道府県・政令指定都市版） （文部科学省、2025年7月〜8月公表）
要約 本文書は、文部科学省が各都道府県・政令指定都市に提出させた「令和７年度英語教育改善プラン」を一冊に集約したものである。全47都道府県および20政令指定都市（札幌市・仙台市・さいたま市・千葉市・横浜市・川崎市・相模原…
中央教育審議会初等中等教育分科会教員養成部会 教職課程・免許・大学院課程ワーキンググループ（第７回）
要約 本資料は、令和８年４月30日に開催された教職課程・免許・大学院課程ワーキンググループ第７回会合の配付資料を合本したものであり、主として「教員養成等における生成AI等の活用」と「今後の教職課程や教員免許制度の在り方（…
第8回:振り子としての日本教育史 ——国家統制と自由の150年、そして現在
学制（1872）から現在まで、教育をめぐる権力と理念の変遷をたどる 日本の教育法制は、明治維新から現在まで150年以上の歴史を持つ。その歴史をひとことで表すなら、「国家が教育を統制しようとする力」と「個人の自由・自律を守…