教育課程部会_外国語ワーキンググループ(第13回)配付資料_1

AI時代における外国語教育の「本質的意義」再定義と資質・能力の構造化――次期学習指導要領改訂に向けた外国語WG取りまとめ案の検討(令和8年6月18日 第13回会議)

要約 本資料は、令和8年6月18日に開催された中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会・外国語ワーキンググループ第13回会議の配付資料一式で、中心となる「資料」は次期学習指導要領改訂に向けた外国語WGの取りまとめ案で…

令和7年度_学習者用デジタル教科書の効果・影響等に関する実証研究事業_1

令和7年度「学習者用デジタル教科書の効果・影響等に関する実証研究事業」成果報告書(大規模アンケート調査/授業改善調査研究/研修調査研究の3冊セット)

要約 本事業は、2019年法改正以降段階的に進められてきた学習者用デジタル教科書の導入を、中央教育審議会「デジタル教科書推進WG」審議まとめ(2025年)が示した「紙だけでなくデジタルも教科書として認める」という方針の検…

科学技術・学術審議会_大学研究力強化部会(第7回)議事録_1

科学技術・学術審議会 大学研究力強化部会(第7回)議事録——新たな研究大学群の形成と産学連携人材育成をめぐる議論

要約 令和8年4月22日に開催された第7回大学研究力強化部会では、三者からのヒアリングと委員による質疑が行われた。 経済産業省からの報告として、文科省・経産省が共同設置した「世界で競い成長する大学経営の在り方に関する研究…

今後の教職課程や教員免許制度の在り方について(二次まとめ)_1

今後の教職課程や教員免許制度の在り方について(二次まとめ) 中央教育審議会教員養成部会 教職課程・免許・大学院課程ワーキンググループ 令和8年6月16日

要約 本文書は、令和8年1月の中間まとめを踏まえ、各免許種別の作業部会における議論の報告を受けて策定された二次まとめである。改革の骨子は「多様な専門性を有する教職員の質と量の確保」であり、以下の四領域で構成される。 (1…

中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会家庭ワーキンググループ(第8回)の配付資料を掲載しました_1

中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会家庭ワーキンググループ(第8回)配付資料の分析―「家庭WGの取りまとめ(案)」について

要約 本資料は、次期学習指導要領改訂に向けた家庭ワーキンググループ(第8回、令和8年6月12日開催)の「取りまとめ(案)」である。主な内容は以下の通り。 現状の成果・課題:問題解決的な学習の取組は進展しているが、小・中学…

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