中央教育審議会初等中等教育分科会 教育課程部会 総則・評価特別部会（第8回）配付資料 令和8年4月27日開催
要約 本特別部会の第8回は、次期学習指導要領改訂に向けた複数の重要議題を扱った。配付資料は以下の三本柱で構成される。 【議題①】教員養成等に関する審議状況（資料1-1〜1-3） 教職課程・免許・大学院課程WGおよび各作業…
教職員の共依存傾向を映す鏡 ー【webツール】教職員向け 共依存傾向のセルフチェック（学習用）
ちょっと、あんた！何よこれ。また随分と「心の奥底」を抉り出すようなもの持ってきたじゃないの。 今度は『教職員向け 共依存傾向のセルフチェック』？ あーた、学校っていう場所がどれだけ「業」の深いところか分かっててこれ作った…
中央教育審議会生涯学習分科会 社会教育の在り方に関する特別部会（第17回） （令和８年４月24日開催）
要約 本資料は、令和８年４月24日に開催された中央教育審議会生涯学習分科会「社会教育の在り方に関する特別部会（第17回）」の議事資料を合綴したものである。主に以下の４種の資料から構成される。 資料１：社会教育主事・社会教…
体育・保健体育の指導と評価の改善・充実について 中央教育審議会 初等中等教育分科会 教育課程部会 体育・保健体育、健康、安全ワーキンググループ（第９回） 令和８年４月24日
要約 本資料は、次期学習指導要領改訂に向けた体育・保健体育分野の指導・評価の改善・充実に関する検討事項を整理したものである。議論の軸は以下の４点。 ①余白の創出と教師の創意工夫の促進 現行の学習指導要領が「○○（運動）で…
中央教育審議会 社会・地理歴史・公民ワーキンググループ（第７回） 令和８年４月24日
要約 本資料は、次期学習指導要領改訂に向けた社会・地理歴史・公民系教科の審議資料であり、主に以下の２議題を扱っている。 議題１：社会参画意識の育成 日本の18歳の社会参画意識・投票率は上昇傾向にあるものの、諸外国と比較し…
松本文部科学大臣記者会見（2026年4月24日）：教育・文化・科学技術の最新施策と課題
要約 本会見では、文部科学省が取り組む幅広い分野について、大臣から主に以下の4点について報告と質疑応答が行われました。 また、質疑ではH3ロケット打ち上げ失敗の中間報告や、18000人規模の大学学部削減（2040年見据え…
小学校教員の養成の見直し（案）について ——中央教育審議会初等中等教育分科会 小学校作業部会報告（令和８年４月23日）
要約 本報告は、小学校教員養成課程の抜本的な見直し案を示すものである。主な改正内容は以下のとおり。 教科指導法の再編 「各教科の指導法」と「教科に関する専門的事項」を一体化し、国語・社会・算数・理科・生活・音楽・図画工作…
中学校・高等学校教員養成の見直し（案）について 中央教育審議会初等中等教育分科会 教職課程・免許・大学院課程ワーキンググループ 中学校・高等学校作業部会（令和８年４月23日）
要約 本報告は、中学校・高等学校の教員免許取得に必要な養成課程の構造を再編する案を示したものである。主な見直し内容は以下の通り。 ①教科指導法と専門的事項の一体化 学習指導要領に即して「各教科の指導法」と「教科に関する専…
中央教育審議会初等中等教育分科会 教育課程部会 外国語ワーキンググループ（第11回）
要約 本回は、議題（１）学習評価の在り方と議題（２）柔軟な教育課程・指導体制等・多様な外国語の二本柱で構成された。 議題（１）学習評価の在り方 評価規準の構造改革については、現行の複雑な評価プロセスを抜本的に簡素化する方…
松本文部科学大臣記者会見（令和8年4月21日）
要約 本会見では、松本文部科学大臣から主に以下の4点について報告と説明が行われました。 現場視点の一般的懸念 動画内の大臣発言や質疑応答から推察される、教育・経営現場における一般的な懸念事項は以下の通りです。