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使ってみて、どうだった？
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担任をしているクラスの出欠管理で使ってみました。
日々入力していくと、各生徒の出欠統計が出てくるので、いちいち数えなくて良いので楽です。
休んだ理由ごとの集計も出てきていいですね。
教科担任のチェックミスを指摘するのに使っています。
朝学習で使わせていただきました。
それぞれの生徒に合わせたレベルの漢字練習プリントを一気に印刷できて良かったです。
教材づくり・日々の実践を支える情報
教育記事・コラム
AIイメージ 【現場視点】中央教育審議会大学分科会（第192回）議事録
要約 令和8年9月9日開催の第192回大学分科会で、学校現場（小中高・教育委員会）への影響が最も大きいのは、高専の機能強化そのものよりも「多様な専門性を有する質の高い教職員集団の形成を加速するための方策（審議のまとめ（案…
AIイメージ 【現場視点】関芳弘文部科学大臣記者会見録（令和8年10月16日）
要約 今回の会見で学校現場への影響という観点から最も注視すべきは、デジタル教科書に掲載できる動画の「総量の上限」をめぐるやり取りである。記者から「教科書1点あたりの上限が10分程度と少ないのではないか」と具体的な指摘がな…
AIイメージ 【現場視点】教育課程部会 教育課程企画特別部会（第19回） 配付資料
要約 今回の第19回会合は、次期学習指導要領の「審議まとめ」（令和8年10月取りまとめ予定）に対する関係団体ヒアリングの初回であり、全国町村教育長会・全国特別支援教育推進連盟・日本PTA全国協議会・全国養護教諭連絡協議会…
AIイメージ 【現場視点】教育課程部会 教育課程企画特別部会（第20回） 配付資料
要約 今回（令和8年10月15日開催、第20回）の配付資料で学校現場に最も影響が大きい論点は、「調整授業時数制度」と新設教科（小学校「情報の領域」・中学校「情報・技術科」）を支える人員配置が、制度設計の精緻化に比べて具体…
AIイメージ 【現場視点】関芳弘文部科学大臣記者会見録（令和8年10月13日）
要約 今回の会見で学校現場への影響が最も大きい論点は、10月6日から始まった次期学習指導要領「審議まとめ」に対するパブリックコメントの扱いである。大臣は、情報活用能力の抜本的向上やメディアリテラシー育成を重視する一方で、…
AIイメージ 【現場視点】令和8年度教科用図書検定調査審議会総会（第2回）・総括部会（第3回）合同会議 配付資料
要約 令和8年10月13日に開催された本会議の資料群を読み込んで最も現場への影響が大きいと判断したのは、デジタル教科書の検定基準そのものよりも、同じ資料04・05に示された「次期学習指導要領の審議まとめ」に基づく標準授業…
最新動画
- EduRadio：教育情報ラジオ★関芳弘文部科学大臣記者会見録（令和8年10月16日）2026年10月16日
- EduRadio：教育情報ラジオ★教育課程部会 教育課程企画特別部会（第20回） 配付資料2026年10月16日
- EduRadio：教育情報ラジオ★教育課程部会 教育課程企画特別部会（第19回） 配付資料2026年10月16日
- EduRadio：教育情報ラジオ★関芳弘文部科学大臣記者会見録（令和8年10月13日）2026年10月15日
- EduRadio：教育情報ラジオ★令和8年度教科用図書検定調査審議会総会（第2回）・総括部会（第3回）合同会議 配付資料2026年10月15日
- EduRadio：教育情報ラジオ★中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会家庭ワーキンググループの議事録を掲載しました2026年10月15日
