高校「理数科」見直しへ AI・データサイエンスを意識した数学・理科改革を検討 探究型学習をさらに強化
要約 文部科学省の中央教育審議会ワーキンググループは、算数・数学と理科の探究的学習の強化、および共通教科「理数科」の目標・内容の見直しについて検討を進めている。 議論では、AIやデータサイエンスが社会基盤になりつつある現…
産学官で「学び直し社会」へ 政府、人材育成改革を議論 大学リスキリングと専門学校強化が柱
要約 政府の「日本成長戦略会議 人材育成分科会」で、産業構造の変化に対応するための人材育成改革が議論された。主な論点は、大学を中心とした社会人の学び直し（リスキリング）と、専門学校による実践的職業人材育成の強化である。 …
松本文科相、週刊誌報道を謝罪「心の弱さから出たもの」 音楽著作権の新たな権利創設にも意欲
【2026年3月13日 記者会見】 松本文部科学大臣は閣議後の会見を行い、緊迫するイラン情勢への対応、音楽著作権を巡る新権利の創設、自身の週刊誌報道、および教科書検定訴訟の判決について、動画の進行順に沿って説明・回答しま…
【文科相会見】いじめ、旧統一教会、学校のDX…いま教育現場で起きていること
令和8年3月10日に行われた松本文部科学大臣の記者会見の主な内容は以下の通りです。 冒頭発言：文化庁長官の人事 質疑応答
令和8年3月10日 生活・総合WG（第5回）資料の要約と懸念事項
1．要約 （1）総合・探究の評価の基本的考え方 総合的な学習・探究の時間は、通常の教科と異なり、 という特徴を持つ。そのため、教科のように「知識・技能」「思考・判断・表現」などを細かく分離して評価するより、探究の過程全体…
学校安全の推進に関する有識者会議（令和7年度）第4回 配付資料 要約
資料は、2026年3月2日に開催された「学校安全の推進に関する有識者会議（第4回）」の配布資料です。主な内容は、学校における「危機管理マニュアルの実効性向上」と「安全教育の充実」に向けた、今年度の成果物案と先進事例の紹介…
教育課程部会 特別支援教育ワーキンググループ（第6回）議事録の要約と懸念事項
要約 令和8年1月19日に開催された「第6回 特別支援教育ワーキンググループ」の議事録を要約しました。 今回の会議では、主に「不適切な統計への対応」「次年度予算案」「学習指導要領改訂に向けた教科の構造化」の3点が話し合わ…
特支免許の「激変」をどう見るか？文科省の会議から見える未来
皆さん、こんにちは。いま、特別支援教育の在り方を根本から変えるような大きな議論が行われています。私たちのこれからの働き方に直結するこのニュース、何が話し合われたのか、3つの視点から紐解いてみましょう。 【今回の情報ソース…
文科省が打ち出した「教育改革」の正体
―大学と高校が、ガラリと変わるかもしれません。 皆さん、こんにちは。 文部科学省が先日、これからの日本の教育の形を大きく変える「検討資料」を発表しました。 「大学を再編します」「高校のあり方も見直します」という、かなり踏…
2040年を見据えた高校改革案とは何か
皆さん、こんにちは。 文部科学省が打ち出した「N-E.X.T.（ネクスト）ハイスクール構想」。 名前はなんだか格好いいですが、中身を見ると「2040年に向けて高校を根本から作り替えるんだ」という、文科省の並々ならぬ気合を…