本文へ移動

co-lect

先生のための教材・校務ツール共有サイト

誰かの工夫を、
次の誰かへ。

授業で使える教材も、毎日の校務を助けるツールも。
現場から生まれた工夫を、見つけて、使って、共有する。

教材の閲覧と一部教材の利用は、登録なしでできます。
会員限定教材の受け取りと教材の共有には、招待コードを使った無料登録が必要です。招待コードは既存会員やco-lectから案内を受けた団体を通じて配布しています。

授業・校務・調べものに

co-lect実験室

すべてのツールを見る →

地域を比べる、集計する、根拠を調べる。
現場の「これができたら」を、ブラウザで使えるツールに。

登録不要

あなたの県の教育、どう変わった?

教育の現在地

47都道府県の公立小学校の児童数・教員配置・学校数を、ランキングと経年変化で比較。1973〜2025年度を収録しています。

登録不要・ブラウザ内で処理

アンケートの回答を、会議資料へ

アンケートクロス集計

Formsなどの回答から集計表とグラフを作成。Excel・PowerPointにまとめて持ち帰れます。

登録不要

議論や制度の根拠を、手元の資料に

国会ことば検索・法令ナビ

国会のやり取りや法令の条文を検索。必要な一文を、出典付きの資料ノートに残せます。

音楽・語学の練習や、物語づくりのツールも。実験室で探す

新しく届いた工夫

最近共有された教材・ツール

すべて見る →

みんなが使っているもの

ダウンロードランキング

すべて見る →

使ってみて、どうだった?

利用者の声

担任をしているクラスの出欠管理で使ってみました。
日々入力していくと、各生徒の出欠統計が出てくるので、いちいち数えなくて良いので楽です。
休んだ理由ごとの集計も出てきていいですね。
教科担任のチェックミスを指摘するのに使っています。

e出席簿 ver.3.2(自動集計対応・校務用Excel)佐藤隆 · 2026年1月28日

朝学習で使わせていただきました。
それぞれの生徒に合わせたレベルの漢字練習プリントを一気に印刷できて良かったです。

漢字練習シート作成ツール(授業・学習支援用Excel)佐藤隆 · 2026年1月27日

教材づくり・日々の実践を支える情報

教育記事・コラム

記事を探す →
中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会総則・評価特別部会(第10回)の配布資料を掲載しました_1

「増やさない」を前提にした時数のゼロサムゲーム――情報活用能力の抜本的向上、調整授業時数制度、高校単位制の細分化、そして通信制課程見直しが同時進行する第10回総則・評価特別部会

要約 第10回総則・評価特別部会では、大きく四つの論点が扱われている。第一に、小学校総合における「情報の領域(仮称)」、中学校の「情報・技術科(仮称)」という新教科・領域の創設に伴う標準授業時数の在り方である。年間の標準…
長期休業期間中等の学び・体験の充実について(要請)(令和8年7月3日)_1

長期休業期間中の学び・体験充実要請にみる「地域丸投げ型」施策の構造的限界——酷暑対応と機会格差是正の間で

要約 本文書は、令和8年7月3日付で文部科学省総合教育政策局地域学習推進課が各都道府県・指定都市教育委員会の社会教育主管課等に発出した事務連絡「長期休業期間中等の学び・体験の充実について(要請)」である。夏季・冬季・春季…
中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会社会・地理歴史・公民ワーキンググループの議事録を掲載しました_1

「主権者教育は特別な教育ではない」という共通認識の先に――社会科・地理歴史・公民ワーキング(第7回)にみる、理念の一致と実装の未解決

要約 令和8年4月24日に開催された中央教育審議会教育課程部会社会・地理歴史・公民ワーキンググループ(第7回)では、「社会参画意識の育成」と「評価の在り方」の2議題が扱われた。前者では、岡山大学・桑原委員の発表を軸に、主…
中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会_道徳ワーキンググループの配付資料を掲載しました_1

中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会 道徳ワーキンググループ(第6回)配付資料【資料1】「道徳WG取りまとめ(案)」(令和8年7月7日開催)

要約 本資料は、道徳ワーキンググループが次期学習指導要領改訂に向けて取りまとめた「道徳WG取りまとめ(案)」であり、これまでの審議内容を集約した実質的な最終報告案にあたる。基本的な考え方として、現行の「特別の教科」化以降…
高等専門学校の機能強化に関する検討会(第2回)配布資料_1

高等専門学校の機能強化に関する検討会(第2回)配布資料(令和8年7月6日開催、文部科学省高等教育局専門教育課)

要約 本検討会は令和8年6月15日、高等教育局長決定により設置された有識者会議であり、少子化と社会・産業構造の変化を背景に、実践的・創造的技術者を養成する高等専門学校(高専)の役割強化を検討することを目的とする。検討事項…

その工夫を、次の先生へ。

あなたが作った教材やツールを、co-lectで共有しませんか。

教材を共有する →